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(淡定、歷史、養成)中國家庭教育史(出書版)_最新章節無彈窗_馬鏞_全文無廣告免費閱讀_嵇康同上書

時間:2018-01-14 00:19 /養成小說 / 編輯:黃瀨
完整版小說《中國家庭教育史(出書版)》由馬鏞傾心創作的一本養成、重生、職場型別的小說,主角同上書,嵇康,情節引人入勝,非常推薦。主要講的是:②都出自同一個目的。 為什麼要堅持節儉傳統呢?司馬光引用了忍秋時魯國大夫御孫的話說:“儉,德之共也;侈...

中國家庭教育史(出書版)

核心角色:同上書,嵇康

小說篇幅:中長篇

閱讀指數:10分

《中國家庭教育史(出書版)》線上閱讀

《中國家庭教育史(出書版)》精彩預覽

②都出自同一個目的。

為什麼要堅持節儉傳統呢?司馬光引用了秋時魯國大夫御孫的話說:“儉,德之共也;侈,惡之大也。”並加以發揮:“共,同也,言有德者皆由儉來也。夫儉則寡,君子寡則不役於物,可以直而行;小人寡則能謹節用,遠罪豐家。故曰:‘儉,德之共也。

‘侈則多,君子多則貪慕富貴,枉速禍;小人多則多妄用,敗家喪。是以居官必賄,居鄉必盜。故曰:’侈,惡之大也。

‘“

③司馬光並不是把儉與奢看作單純的消費方式和生活平問題,而是把它們視作對待物質望的不同度,並作為兩種不同德的基礎。節儉是一種理的自制行為,為實現德自律奠定了基礎。

奢侈則是一種放縱行為,為走向犯罪淵準備了條件。

因為節儉則節,節則不為物累,避免犯罪,富裕家,因

①司馬光:《訓儉示康》,《傳家集》卷六十七。

(臺)影印《四庫全書》第1094冊,第625頁。

②司馬光:《訓儉示康》,《傳家集》卷六十七。

(臺)影印《四庫全書》第1094冊,第625頁。

③司馬光:《訓儉示康》,《傳家集》卷六十七,影印《四庫全書》第1094冊,第625頁。

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中國家粹椒育史303

此它是各種美德的共同來源。奢則多望膨必然貪慕富貴,當官的必然貪贓納賄,百姓則多妄用,敗家喪

所以說奢是最大的惡德。

司馬光還舉了許多史實,說明儉與奢是善惡兩種德的基礎,是兩種生活度、生活路的分。如宋真宗時的宰相李流,其家廳堂面的空地只能容一匹馬轉,有人言說,這作為宰相家的廳堂實在太小了。李沆笑著說,居室要傳子孫,這樣的廳堂對於宰相來說是小了些,但作為太祝、奉禮等小官的廳堂來說,則已經太寬敞了。意思是說子孫不一定能當宰相,不應保持過於寬敞的廳堂。另一位北宋宰相張知則說得更清楚。他當宰相仍保持著當地方小官時的儉樸生活習慣,有戚來對他說,你現在的俸祿不少,而如此節儉,會被外人誤認為是搞虛偽的一,應該稍稍順應時俗。

張知聽了,嘆著氣說:“吾今之俸,雖舉家錦玉食,何患不能?顧人之常情,由儉入奢易,由奢入儉難。吾今之俸豈能常有?豈能常存?一旦異於今,家人習奢已久,不能頓儉,必致失所。豈若吾居位、去位,存、亡常如一乎?”

①司馬光認為,這兩位宰相是真正為子孫著想,能謀遠慮的人。相反,晉武帝時的太尉何曾食萬錢,肆意鋪張費,給子孫留下了的榜樣,“至孫以驕溢傾家”。

②晉人

①司馬光:《訓儉示康》,《傳家集》卷六十七,影印《四庫全書》第1094冊,第625頁。

②司馬光:《訓儉示康》,《傳家集》卷六十七,影印《四庫全書》第1094冊,第625頁。

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403中國家粹椒育史

石崇以奢靡夸人,與人鬥富,為趙王殺於京城東市。近世的寇準豪侈冠一時,但固功大,人們沒有非議他。而其子孫習其家風,今多窮困。司馬光告誡兒子,像上述“以儉立名、以奢自敗”的事例還有很多,不可遍數,只是聊舉數人而已,你不僅應該自己厲行節儉,還應將這一家風傳下去。

勤儉節約是我國的優良傳統之一,在古代家訓中有大量這類論述,而司馬光的《訓儉示康》是其中論述最為透徹的一篇。文章既有精闢的分析,又有正反兩方面的許多史實作為依據,從而雄辯地證明“成由儉,敗由奢”

、“由儉入奢易,由奢入儉難”

、“儉,德之共也;奢,惡之大也”的哲理,為人們子以儉,保持民族優良傳統提供了有益的思想材料。

綜上所述,司馬光是繼顏之推之的又一位傑出家思想家。

他在新的歷史條件下,繼承、發展了顏之推的思想,指出了家的社會意義,提高了德育在家中的地位,著重倡導了培養儉德的傳統,並一步闡述了慈訓結、早與正面育等家的基本原則,不僅對當時家發展有很大影響,而且在現代家中仍有不少借鑑意義。

第六節袁採的家粹椒育思想

袁採字君載,南宋信安(今屬浙江省)人,生卒年不詳,曾以會試第三登士第,歷宰樂清、政和諸縣,以廉明剛直稱,官至監登聞鼓院。著有《樂清縣誌》、《政和雜著》、

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中國家粹椒育史503

《縣令小錄》。其家思想反映於《袁氏世範》中。

《袁氏世範》著於南宋淳熙五年(1178年)

,分睦、處己、治家三卷,是袁採在當樂清縣令時所作,目的是“厚人而美習俗。”

①原名《訓俗》就反映該書的質。來袁採請他的同鄉、太學同學、權通判隆興軍府事劉鎮為書作序,劉鎮熟讀詳味之數月,神甘“其言精確而詳盡,其意則敦厚而委曲,習而行之,誠可以為孝佛,為忠恕,為善良而有士君子之行矣”

,②不僅能施於一縣,還可以達諸四海、行諸世,故改其名曰《世範》。

該書就以此書名流傳於世。

《袁氏世範》與一般訓子孫的家訓不同,是為廣大民眾寫的化著作,主要百姓修處世、和睦家、友善鄉鄰等,以“息爭省刑,俗還醇厚”。

③但指導百姓如何正確地育子也是其重要組成部分。袁採在書中提出了一些精闢的子原則:

一、不可以強

人之至莫過於子、兄。為什麼會常出現子兄不和呢?以人們認為,或因子責善,或因兄爭財,造成家不和。而袁採認為,除上述原因外,還有一個重要原

①劉鎮:《袁氏世範序》,《叢書整合初編》第974冊,中華書局1985年版,第1頁。

②劉鎮:《袁氏世範序》,《叢書整合初編》第974冊,中華書局1985年版,第1頁。

③同上書,第66頁。

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603中國家粹椒育史

因:沒有尊重對方的個

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中國家庭教育史(出書版)

中國家庭教育史(出書版)

作者:馬鏞
型別:養成小說
完結:
時間:2018-01-14 00:19

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