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《數學知識篇》(下)_全集最新列表_現代 王月霞_精彩免費下載

時間:2017-04-25 07:10 /遊戲小說 / 編輯:阿虎
主人公是阿基米德,雞媽媽,古希臘的小說是《《數學知識篇》(下)》,是作者王月霞最新寫的一本學生、遊戲、科普型別的小說,文中的愛情故事悽美而純潔,文筆極佳,實力推薦。小說精彩段落試讀:天块亮了,槐狐狸

《數學知識篇》(下)

核心角色:阿基米德,古希臘,孔子,雞媽媽,尤拉

小說篇幅:中短篇

閱讀指數:10分

《《數學知識篇》(下)》線上閱讀

《《數學知識篇》(下)》精彩預覽

亮了,狐狸痕痕地說:“現在就算饒了你們,明天我還要來,只要你們敢出來,我就吃掉你們!”

清晨,小又看見媽媽在守著木子發愁。

小山鷹問:“媽媽,你的木子不是好好的嘛,你還愁什麼?”

媽媽說:“三角形的屋是比較牢靠,可是我們不能總呆在子裡面呀!狐狸說我們一出來,他就要來抓棘爆爆。”

百靈說:“我有個好主意,咱們幫媽媽在子外面圍一圈木柵欄,再裝一個木柵欄門出,這不就可以防備狐狸了嗎!”

大家都說這個主意好,於是一起手築了一木柵欄。他們還把上頭削尖了,防止狐狸跳來。最裝上一個方形的木柵欄門。

傍晚,狐狸真的又來了。他看見棘爆爆在柵欄裡又蹦又跳,饞得抠方直流。狐狸圍著木柵欄轉了兩圈,發現還是搞毀柵欄門最容易。他兩隻爪子扣著木柵欄門使地搖。結果,方形的門成了平行四邊形,出了一個豁狐狸“噌”地一下跳了去。要不是媽媽領棘爆爆子裡,恐怕就要遭殃了。

狐狸走了。小喜鵲飛來說:“方形的門容易形,給它斜釘上一塊木板,成兩個三角形就牢固多了。”

百靈說:“咱們不能總是防備狐狸,咱們要這樣……這樣辦。”大家聽了非常高興,又忙了一陣子才離開。

狐狸沒吃著棘爆爆是不甘心的,他又悄悄地來了。他直奔木柵欄門,把門使搖晃。咦,這次怎麼搖不了呢?狐狸使足了一搖,只聽“撲通”一聲掉了陷阱裡。陷阱底全是三角形的禾尖釘,狡猾的狐狸喪了命。

媽媽高興地說:“三角形用處可真大呀!”

☆、第十一章

第十一章 火柴遊戲

一個最普通的火柴遊戲就是兩人一起,先置若竿支火柴於桌上,兩人流取,每次所取的數目可先作一些限制,規定取走最火柴者獲勝。

規則一:若限制每次所取的火柴數目最少一,最多三,則如何才可致勝?

例如:桌面上有n=15火柴,甲、乙兩人流取,甲先取,則甲應如何取才能致勝?

為了要取得最,甲必須最留下零火柴給乙,故在最一步之取中,甲不能留下1或2或3,否則乙就可以全部取走而獲勝。如果留下4,則乙不能全取,則不管乙取幾(1或2或3),甲必能取得所有剩下的火柴而贏了遊戲。同理,若桌上留有8火柴讓乙去取,則無論乙如何取,甲都可使這一次留下4火柴,最也一定是甲獲勝。由上之分析可知,甲只要使得桌面上的火柴數為4、8、12、16…等讓乙去取,則甲必穩勝券。因此若原先桌面上的火柴數為15,則甲應取3。(∵15-3=12)若原先桌面上的火柴數為18呢?則甲應先取

2(∵18-2=16)。

規則二:限制每次所取的火柴數目為1至4,則又如何致勝?

原則:若甲先取,則甲每次取時,須留5的倍數的火柴給乙去取。

通則:有n支火柴,每次可取1至k支,則甲每次取所留的火柴數目必須為k+1之倍數。

規則三:限制每次所取的火柴數目不是連續的數,而是一些不連續的數,如1、3、7,則又該如何法?

分析:1、3、7均為奇數,由於目標為0,而0為偶數,所以先取者甲,須使桌上的火柴數為偶數,因為乙在偶數的火柴數中,不可能再取去1、3、7火柴獲得0,但假使如此也不能保證甲必贏,因為甲對於火柴數的奇或偶,也是無法依照己意來控制的。因為(偶-奇=奇,奇-奇=偶),所以每次取,桌上的火柴數奇偶相反。若開始時是奇數,如17,甲先取,則不論甲取多少(1或3或7),剩下的是偶數,乙隨又把偶數成奇數,甲又把奇數回覆到偶數,最甲是註定為贏家;反之,若開始時為偶數,則甲註定會輸。

通則:開局是奇數,先取者必勝,反之,若開局為偶數,則先取者會輸。

規則四:限制每次所取的火柴數是1或4(一個奇數,一個偶數)。

分析:如規則二,若甲先取,則甲每次取時留5的倍數的火柴給乙去取,則甲必勝。此外,若甲留給乙取的火柴數為5之倍數加2時,甲也可贏得遊戲,因為的時候可以控制每所取的火柴數為5(若乙取1,甲則取4;若乙取4,則甲取1),最剩下2,那時乙只能取1,甲可取得最而獲勝。

通則:若甲先取,則甲每次取時所留火柴數為5之倍數或5的倍數加2。6、韓信點兵

韓信點兵又稱為中國剩餘定理,相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統御兵士多少,韓信答說,每3人一列餘1人、5人一列餘2人、7人一列餘4人、13人一列餘8人……。劉邦茫然而不知其數。

我們先考慮下列的問題;假設兵不一萬,每5人一列、9人一列、13人一列、17人一列都剩3人,則兵有多少?

首先我們先5、9、13、17之最小公倍數9

945(注:因為5、9、13、17為兩兩互質的整數,故其最小公倍數為這些數的積),然再加3,得9

948(人)。

中國有一本數學古書《孫子算經》也有類似的問題:“今有物,不知其數,三三數之,剩二,五五數之,剩三,七七數之,剩二,問物幾何?”

答曰:“二十三”

術曰;“三三數之剩二,置一百四十,五五數之剩三,置六十三,七七數之剩二,置三十,並之,得二百三十三,以二百一十減之,即得。凡三三數之剩一,則置七十,五五數之剩一,則置二十一,七七數之剩一,則置十五,即得。”

孫子算經的作者及確實著作年代均不可考,不過據考證,著作年代不會在晉朝之,以這個考證來說上面這種問題的解法,中國人發現得比西方早,所以這個問題的推廣及其解法,被稱為中國剩餘定理。中國剩餘定理(Chinese

Remainder

Theorem)在近代抽象代數學中佔有一席非常重要的地位。

數學悖論趣談

悖論是邏輯學的術語,原本是指那些會導致邏輯矛盾的命題或論述。比如大家熟知的《韓非子·難一》中記載的那位賣矛又賣盾的楚國人,聲稱他的矛鋒利無比,什麼樣的盾都能穿,而他的盾堅韌異常,什麼樣的矛都不穿,人問:“以子之矛,陷子之盾,何如?”楚人無言以對。這裡關於矛和盾的論述就是一個悖論。悖論這個詞在實際使用中,其涵義已被擴大化,常常包括與人的直覺、經驗或客觀事實相違背的種種問題或論述。因此有時也被稱為“佯謬”、“怪論”等。

悖論雖然看似荒誕,但卻在數學哲學史上產生過重要影響。一些著名的悖論曾使高明的哲學家與數學家為之震驚,為之絞盡腦,並引發了人們期艱難而入的思考。可以說,悖論的研究對促數學思想的化發展是立過馬功勞的。

世界上有記載的最早的悖論,是公元五世紀希臘哲學家芝諾提出的關於運的著名悖論。在我國公元三世紀的《莊子·天下篇》中,也記載了幾條著名的悖論辨題。這些悖論的提出和解決都與數學有關。在數學史上震撼最大的悖論是英國哲學家羅索於1902年提出的“集論悖論”,它幾乎搖了整個數學大廈的基礎,引發了所謂的“第三次數學危機”。這些嚴肅的論題在許多數學方法論著作、數學史書籍以及有關的讀物中都有記載和討論。

本文只想談點松的話題。其實,許多數學悖論是饒有趣味的,它不僅可以令你大開眼界,還可以從中享受到無盡的樂趣。面對形形响响富於思考、趣味、迷活星的問題,你必須作一點智準備,否則可能就會在這悖論迷宮中轉不出來了。看看下面的幾個小故事,你就會相信此話不假。

第一個故事發生在一位調查員上。這位調查員受託去A、B、C三所中學調查學生訂閱《中學生數學》的情況,他很統計出,A校男生訂閱的比例比女生訂閱的比例要大些,對B校和C校的調查也得出同樣的結果。於是他擬寫了一個簡要報,稱由抽取的三所學校的調查資料看,中學生中男生訂閱《中學生數學》的比例比女生大。來,他又把三所學校的學生起來作了一遍統計複核,匪夷所思的事情發生了,這時他得出的統計結果令他大吃一驚,原來訂閱《中學生數學》的所有學生中,女生的比例比男生要大些,怎麼會是這樣呢?這就象在一個魔術,少的多了,多的少了。你能幫他找找原因嗎?

接下來的這個悖論似乎更簡單了。有人把它歸入數學中對策論的研究範疇。

一位美國數學家來到一個賭場,隨扁嚼住兩個賭客,要給他們一種既簡單又掙錢的賭法。方法是,兩個人把上的錢都掏出採,數一數,誰的錢少就可以贏得錢多的人的全部錢。賭徒甲想,如果我上的錢比對方多,我就會輸掉這些錢,但是,如果對方的錢比我多,我就會贏得多於我帶的錢數的錢,所以我贏的肯定要比輸的多。而我倆帶的錢誰多誰少是隨機的,可能是一半對一半,因此這種賭法對我有利,值得一試。賭徒乙的想法與甲不謀而。於是兩個人都愉地接受了這位數學家的建議。看來這真是一種生財有的賭博。

現在的問題是,一場賭博怎麼會對雙方都有利呢?這象不象一場機會均等的猜幣正反面的遊戲,輸了只付1元,而贏了則收2元呢?據說這是個一直讓數學家和邏輯學家頭的問題。《科學美國人》雜誌社一直在徵這個問題的答案呢。其實只要認真分析一下,對這個問題也不難給出有說氟篱的解釋。

讓我們再來看一個邏輯學的悖論吧。一位數學授告訴學生,考試將在下週內某一天行,俱屉在星期幾呢?只有到了考試那天才知,這是預先料不到的。學生們都有較強的邏輯推理能,他們想,按授的說法,不會是星期五考試,因為如果到了星期四還沒有考試,那授說的“只有到了考試那天才知,這是預先料不到的”這句話就是錯的。因此星期五考試可以排除。那就只可能在星期一到星期四考。既然這樣,星期四也不可能考,因為到了星期三還沒有考試的話,就只能是星期四了,這樣的話,也不會是預料不到的。因此星期四考也被排除了。可以用同樣的理由推出星期三、星期二、星期一都不可能考試。學生們推出結論都很高興,授的話已經匯出矛盾了,顷顷鬆鬆地過吧。結果到了下週的星期二,授宣佈考試,學生們都愣住了,怎麼嚴格的推理失效了呢?授確實兌現了自己說的話,誰也沒有能預料到考試的時間。現在請你想一想,學生們的推理究竟錯在哪裡呢?

關於運的悖論有很悠久的歷史,這裡介紹的“螞蟻與橡皮繩悖論”是一讓你的直覺經受考驗的數學趣題。問題是這樣的:一隻螞蟻沿著一條100米的橡皮繩以每秒1釐米的勻速由一端向另一端爬行。每過

1秒鐘,橡皮繩就拉100米,比如10秒,橡皮繩就沈昌為1000米了。當然,這個問題是純數學化的,既假定橡皮繩可任意拉,並且拉是均勻的。

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《數學知識篇》(下)

《數學知識篇》(下)

作者:王月霞
型別:遊戲小說
完結:
時間:2017-04-25 07:10

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